{"id":2397,"date":"2020-02-21T17:48:10","date_gmt":"2020-02-21T17:48:10","guid":{"rendered":"http:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/?p=2397"},"modified":"2020-02-22T17:55:12","modified_gmt":"2020-02-22T17:55:12","slug":"le-maroc-et-le-genocide-linguistique-de-la-langue-maternelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/le-maroc-et-le-genocide-linguistique-de-la-langue-maternelle\/","title":{"rendered":"Le Maroc et le g\u00e9nocide linguistique de la langue maternelle"},"content":{"rendered":"

\"\"A l\u2019aimable attention de <\/strong>Mme. Audrey AZOULAY<\/strong><\/p>\n

Directrice g\u00e9n\u00e9rale de l’UNESCO,<\/strong><\/p>\n

Objet\u00a0: Le Maroc et le g\u00e9nocide linguistique de la langue maternelle<\/strong><\/p>\n

Madame la Directrice g\u00e9n\u00e9rale,<\/p>\n

A l\u2019occasion de cette journ\u00e9e mondiale de la langue maternelle, je tiens \u00e0 vous interpeller de nouveau sur la politique du g\u00e9nocide linguistique affich\u00e9e de gouvernement marocain \u00e0 l\u2019encontre de la langue amazighe, en continuant \u00e0 ignorer carr\u00e9ment des recommandations de l\u2019institution onusienne dont vous avez l\u2019honneur de diriger et qu\u2019est l\u2019UNESCO.<\/p>\n

Madame la Directrice g\u00e9n\u00e9rale,<\/p>\n

Je vous \u00e9cris une deuxi\u00e8me fois apr\u00e8s que le minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale rend public le Guide P\u00e9dagogique du Pr\u00e9scolaire, o\u00f9 il r\u00e9v\u00e8le qu\u2019il se base sur l\u2019enseignement de la langue arabe classique et le fran\u00e7ais, en excluant compl\u00e8tement la langue amazighe et le darija qui sont les langues maternelles de la majorit\u00e9 \u00e9crasante des citoyennes et citoyens marocains.<\/p>\n

Un ministre qui s\u2019obstine \u00e0 s\u2019accrocher \u00e0 une id\u00e9ologie moribonde, obsol\u00e8te et import\u00e9e du lointain Proche Orient, qu\u2019est \u00ab\u00a0le nationalisme arabo-salafiste\u00a0\u00bb, et qui voudrait ignorer l\u2019importance capitale de la langue maternelle dans l\u2019enseignement primaire et pr\u00e9scolaire, ne m\u00e9rite pas vraiment \u00eatre \u00e0 la t\u00eate de ce d\u00e9partement minist\u00e9riel. Monsieur Said Amzazi ne voudrait pas admettre que l\u2019\u00e9cole marocaine a compl\u00e9tement \u00e9chou\u00e9 pour la simple raison qu\u2019elle n\u2019a jamais respect\u00e9 les recommandations formul\u00e9es d\u00e9j\u00e0 en 1962 par votre institution de l\u2019UNESCO, \u00e0 savoir de pr\u00e9coniser l\u2019insertion de la langue maternelle dans l\u2019enseignement primaire d\u00e8s les premi\u00e8res ann\u00e9es.<\/p>\n

Comme le souligne le recteur Ahmed Boukous de l\u2019Institut Royal de la Culture Amazighe (IRCAM)\u00a0:<\/p>\n

1-\u00a0\u00a0\u00a0 La langue maternelle assure la continuit\u00e9 entre l\u2019environnement familial et le milieu scolaire.<\/p>\n

2-\u00a0\u00a0\u00a0 La langue maternelle garantit les conditions de succ\u00e8s de l\u2019acc\u00e8s de l\u2019enfant \u00e0 un univers sociologique nouveau.<\/p>\n

3-\u00a0\u00a0\u00a0 La langue maternelle facilite l\u2019acquisition des strat\u00e9gies d\u2019apprentissage en g\u00e9n\u00e9ral et des habilet\u00e9s de la lecture et de l\u2019\u00e9criture plus efficacement qu\u2019une langue seconde ou une langue \u00e9trang\u00e8re.<\/p>\n

4-\u00a0\u00a0\u00a0 La langue maternelle \u00e9tant le v\u00e9hicule naturel de la pens\u00e9e et de l\u2019expression d\u2019un peuple, son emploi pour l\u2019\u00e9ducation et l\u2019alphab\u00e9tisation resserre les contacts avec les sources de sa culture.<\/p>\n

5-\u00a0\u00a0\u00a0 L\u2019enseignement en langue maternelle se trouve en outre investi d\u2019une fonction de facilitation en jouant notamment le r\u00f4le de m\u00e9diateur entre le r\u00e9f\u00e9rent culturel familial et le r\u00e9f\u00e9rent culturel et social v\u00e9hicul\u00e9 par l\u2019institution scolaire\u2026.<\/p>\n

Boukous ajoute que selon les experts de l\u2019UNESCO, les p\u00e9dagogues et les psychologues de l\u2019enfant, la langue maternelle a des fondements psychop\u00e9dagogiques solides, du fait qu\u2019: \u00ab\u00a0elle joue un r\u00f4le d\u00e9cisif dans son d\u00e9veloppement cognitif, dans sa relation psychoaffective \u00e0 son environnement imm\u00e9diat, dans sa scolarisation et dans le processus d\u2019intelligibilit\u00e9 du monde<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

R\u00e9cemment, le grand linguiste fran\u00e7ais Alain BENTOLILA, affirme, dans sa pr\u00e9sentation inaugurale du 15 novembre pass\u00e9, \u00e0 Paris \u00e0 la Conf\u00e9rence des ministres des Etats et gouvernements de la Francophonie, -dont fait parfaitement partie le Maroc-, que les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs de certains pays, aussi co\u00fbteux qu\u2019ils soient, sont devenus des machines \u00e0 fabriquer de l\u2019analphab\u00e9tisme et de l\u2019\u00e9chec scolaire parce qu\u2019ils n\u2019ont jamais su (ou voulu) r\u00e9soudre la question qui les d\u00e9truit\u00a0: celle du choix de la langue d\u2019enseignement. Ils conduisent des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des \u00e9checs cruels parce que l\u2019\u00e9cole les a accueillis dans une langue que leurs m\u00e8res ne leur ont pas apprise et c\u2019est pour un enfant une violence intol\u00e9rable. M. Bentolila ajoute que\u00a0:\u00a0\u00ab\u00a0c\u2019est sur la base solide de leur langue maternelle qu\u2019on leur donnera une chance d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la lecture et \u00e0 l\u2019\u00e9criture et que l\u2019on pourra ensuite construire un apprentissage ambitieux des langues officielles.\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

(<\/strong>www.leconomiste.com\/article\/1053276-si-l-ecole-ne-parle-pas-la-langue-de-ses-eleves<\/u><\/strong><\/a>).<\/strong><\/p>\n

C\u2019est ainsi que le syst\u00e8me \u00e9ducatif marocain continuera \u00e0 s\u2019engouffrer de crise en crise, et malheureusement, nous sommes convaincus que le fond demand\u00e9 par l\u2019Etat marocain \u00e0 la Banque Mondiale d\u2019une valeur de 500 millions de dollars pour le pr\u00e9scolaire va conna\u00eetre le m\u00eame \u00e9chec cuisant que le\u00a0\u00ab\u00a0programme d\u2019urgence 2009-2012<\/strong>\u00a0\u00bb sous la responsabilit\u00e9 de l\u2019ex-ministre Ahmed Akhchichene. Comme cet ancien ministre du Parti Authenticit\u00e9 et Modernit\u00e9 (PAM), Amzazi du Mouvement Populaire (MP) essaie de jouer avec le sort et l\u2019avenir des petits. Et ces ministres, et \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de Rachid Belmokhtar, ne font que perp\u00e9tuer la politique de discrimination raciale \u00e0 l\u2019encontre des Amazighs, en s\u2019activant sur le terrain \u00e0 cette politique de g\u00e9nocide linguistique de la langue maternelle des marocains. Par cons\u00e9quent, ils ne font qu\u2019 acc\u00e9l\u00e9rer le d\u00e9racinement culturel des petits et \u00e0 approfondir leur crise identitaire, en violant par cons\u00e9quent les articles 7 et 8 de la Convention internationale des droits de l\u2019enfant (CIDE)<\/strong>, adopt\u00e9e par l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale des Nations unies le 20 novembre 1989. Ainsi, M. <\/strong>Said AMZAZI, a pr\u00e9vu un nombre ridicule d\u2019enseignants de la langue amazighe, soit 180 sur les 15.000 postes budg\u00e9taires dans le budget allou\u00e9 \u00e0 son d\u00e9partement pour l\u2019ann\u00e9e 2020<\/strong>, <\/strong>qui s\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 59,45 milliards de dirhams. Alors que juste pour enseigner l’amazigh, -qui est devenu une langue officiel depuis juillet 2011 et dont la loi organique a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9 en septembre 2019-, \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de la premi\u00e8re ann\u00e9e du cycle primaire, il faudrait au moins 5.000 professeurs sp\u00e9cialis\u00e9s en amazigh, sans parler du reste des ann\u00e9es du primaire et de l’enseignement pr\u00e9scolaire, qui n\u00e9cessite plus de 100.000 professeurs. Selon l\u2019ONU\u00a0: \u00ab\u00a0D\u2019apr\u00e8s les informations recueillies, seuls 13 % des \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00e9coles primaires suivent des cours de langue amazighe et, selon des estimations, il faudrait environ 100 000 professeurs pour enseigner l\u2019amazighe aux 4,5 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves du primaire<\/em>.\u00a0<\/strong>\u00bb. (http:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/?p=2230<\/a>).<\/p>\n

Afin d\u2019\u00e9viter de tomber dans la complicit\u00e9 de la dite politique marocaine de g\u00e9nocide linguistique et culturel, nous vous prions de bien vouloir vous exprimer et interpeller les responsables \u00e9ducatifs de Royaume sur l\u2019importance de la langue maternelle et le respect scrupuleux des recommandations de l\u2019UNESCO.<\/p>\n

Veuillez agr\u00e9er, Excellence Madame AZOULAY, nos salutations les plus distingu\u00e9es.<\/p>\n

Sign\u00e9 : Rachid RAHA, <\/strong>Pr\u00e9sident de l\u2019Assembl\u00e9e Mondiale Amazighe.<\/strong><\/p>\n

En copie\u00a0:<\/strong><\/p>\n

–\u00a0 Pr\u00e9sident de gouvernement marocain<\/strong><\/p>\n

–\u00a0 Ministre marocain de l\u2019Education Nationale<\/strong><\/p>\n

–\u00a0 Banque Mondial<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A l\u2019aimable attention de Mme. Audrey AZOULAY Directrice g\u00e9n\u00e9rale de l’UNESCO, Objet\u00a0: Le Maroc et le g\u00e9nocide linguistique de la langue maternelle Madame la Directrice g\u00e9n\u00e9rale, A l\u2019occasion de cette journ\u00e9e mondiale de la langue maternelle, je tiens \u00e0 vous interpeller de nouveau sur la politique du g\u00e9nocide linguistique affich\u00e9e de gouvernement marocain \u00e0 l\u2019encontre …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2399,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-2397","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-maroc"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/FB_IMG_1582393768194.jpg?fit=719%2C480&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9uxE2-CF","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2397","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2397"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2397\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2402,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2397\/revisions\/2402"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2397"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2397"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2397"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}