{"id":4330,"date":"2022-04-08T13:36:32","date_gmt":"2022-04-08T12:36:32","guid":{"rendered":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/?p=4330"},"modified":"2022-04-08T13:36:32","modified_gmt":"2022-04-08T12:36:32","slug":"maria-a-trujillo-la-conseillere-de-leducation-de-lambassade-espagnole-envisage-denseigner-la-langue-amazighe-dans-les-centres-educatives-espagnoles-du-maroc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/maria-a-trujillo-la-conseillere-de-leducation-de-lambassade-espagnole-envisage-denseigner-la-langue-amazighe-dans-les-centres-educatives-espagnoles-du-maroc\/","title":{"rendered":"Maria A. Trujillo, la Conseill\u00e8re de l’\u00e9ducation de l’ambassade espagnole envisage d’enseigner la langue amazighe dans les centres \u00e9ducatives espagnoles du Maroc"},"content":{"rendered":"

\"\"10 ASAMBLEA MUNDIAL AMAZIGH<\/strong><\/p>\n

Ourzazate, 25 a 27 de marzo 2022<\/strong><\/p>\n

Mar\u00eda A. Trujillo<\/strong><\/p>\n

Consejera de Educaci\u00f3n de la Embajada de Espa\u00f1a en Marruecos<\/strong><\/p>\n

Tout d’abord, je tiens \u00e0 remercier Monsieur Raha, Pr\u00e9sident de l’ONG Assembl\u00e9e Mondiale Amazighe, pour l’invitation qu’en tant que Conseiller d’Education de l’Ambassade du Royaume d’Espagne au Maroc, j’ai re\u00e7u \u00e0 participer \u00e0 cette X\u00e8me Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale des Amazighs du monde, dans le cadre de la D\u00e9cennie internationale des langues autochtones 2022-2032.<\/p>\n

J’exprime ma gratitude \u00e0 tous les repr\u00e9sentants du peuple amazigh – en tant que gardiens de sa langue – qui participent \u00e0 cette Assembl\u00e9e, tant les repr\u00e9sentants des institutions nationales qu’internationales.<\/p>\n

Je saisis cette occasion pour f\u00e9liciter les personnalit\u00e9s amazighes qui ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment honor\u00e9es et je vous souhaite \u00e0 tous beaucoup de succ\u00e8s dans la tenue de cette Assembl\u00e9e et dans la d\u00e9claration finale.<\/p>\n

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n est le service de l’Ambassade d’Espagne charg\u00e9 des relations avec le Maroc dans le domaine de l’\u00e9ducation, et en particulier la diffusion de la langue et de la culture espagnoles dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif du pays, agissant, en ce sens, dans le cadre plus g\u00e9n\u00e9ral de l’Action \u00e9ducative espagnole \u00e0 l’\u00e9tranger.<\/p>\n

Dans ce travail, nous voulons souligner les excellentes relations de coop\u00e9ration dans le cadre linguistique et \u00e9ducatif et la coordination entre les institutions espagnoles et marocaines. Signalons, dans cette lign\u00e9e, l’int\u00e9r\u00eat croissant des familles marocaines pour le syst\u00e8me \u00e9ducatif espagnol, ce qui a conduit \u00e0 une augmentation constante de la demande d’\u00e9l\u00e8ves\u00a0 dans les 11 \u00e9tablissements scolaires appartenant \u00e0 l’\u00c9tat espagnol au Maroc.<\/p>\n

En ce qui concerne les r\u00e9f\u00e9rences juridiques, qui tentent de refl\u00e9ter la diversit\u00e9 pr\u00e9sente \u00e0 la fois dans le Royaume du Maroc et dans le Royaume d’Espagne, je dirai ceci: Premi\u00e8rement, il existe toute une s\u00e9rie d’accords et de trait\u00e9s internationaux sign\u00e9s entre les deux pays dans le domaine de la coop\u00e9ration internationale, selon lesquels \u00abchaque Partie promeut l’enseignement et la diffusion de la langue, de l’histoire et de la civilisation du pays de l’autre Partie dans ses programmes \u00e9ducatifs officiels (…)\u00bb. C’est le soutien juridique pour que, avec la langue et la culture espagnoles, l\u2019enseignement de la langue et de la culture du Maroc soit une caract\u00e9ristique de nos \u00e9tablissements scolaires. Si nous nous r\u00e9f\u00e9rions auparavant \u00e0 la langue arabe, nous devons d\u00e9sormais commencer \u00e0 envisager la langue tamazight.<\/p>\n

Le contexte g\u00e9n\u00e9ral est celui d’un changement de paradigme au niveau international (textes de l’UNESCO ou du Conseil de l’Europe) concernant la reconnaissance des droits linguistiques et de la pluralit\u00e9 linguistique. Nous parlons de deux pays, l’Espagne et le Maroc, le Maroc et l’Espagne, dont les soci\u00e9t\u00e9s sont multilingues. Chacun, selon ses particularit\u00e9s, ouvre depuis longtemps la voie \u00e0 la reconnaissance de sa diversit\u00e9<\/p>\n

En ce sens, l’Espagne a fait de grands progr\u00e8s dans la reconnaissance de son multilinguisme depuis le d\u00e9but de la phase d\u00e9mocratique.<\/p>\n

En premier lieu, environ 40% de la population espagnole vit sur des territoires o\u00f9 il existe deux langues co-officielles (ou trois en Catalogne, dont l’aranais), reconnues depuis la Constitution de 1978. Comme vous le savez, il y a aussi un d\u00e9bat actuel qui est en train de percer sur la reconnaissance de la langue asturienne dans les Asturies, de l’arabe \u00e0 Ceuta et de la langue rifaine \u00e0 Melilla.<\/p>\n

En second lieu, l’Instituto Cervantes diffuse cette r\u00e9alit\u00e9 depuis sa fondation en 1991 et enseigne des cours de langues co-officielles depuis 25 ans dans des villes comme Munich, New York, Moscou ou Tokyo. Elle compte des dizaines de milliers de titres en langues co-officielles dans son r\u00e9seau de biblioth\u00e8ques, la collection catalane du centre de Tanger se d\u00e9marquant au Maroc.<\/p>\n

Finalement, l’action \u00e9ducative espagnole \u00e0 l’\u00e9tranger est repr\u00e9sent\u00e9e dans 47 pays du monde \u00e0 travers diff\u00e9rents programmes, dont le CTEE. Au Maroc nous avons 11 CTEE (sur 17), de Nador \u00e0 El Aai\u00fan, dans lesquels l’enseignement est dispens\u00e9 de 13 \u00e0 17 ans et o\u00f9 les cours sont dispens\u00e9s en arabe, fran\u00e7ais, anglais, la langue v\u00e9hiculaire est l’espagnol et se parle aussi en dialecte Daria. Nous promouvons et diffusons \u00e9galement la langue et la culture espagnoles.<\/p>\n

Au Maroc et avec l’arriv\u00e9e du monarque actuel en 1999, on assiste \u00e0 une \u00e9volution des politiques de gestion de sa diversit\u00e9, orient\u00e9es vers une reconnaissance de la pluralit\u00e9 linguistique et culturelle du pays, incarn\u00e9e dans la Constitution de 2011 et dans les mesures qui venir prendre la d\u00e9fense de la langue tamazight.<\/p>\n

Que pouvons-nous faire pour les Amazighs de l’action \u00e9ducative espagnole au Maroc, dans nos centres \u00e9ducatifs ?<\/p>\n

En premier lieu, nous allons int\u00e9grer cette langue dans la signal\u00e9tique du Minist\u00e8re de l’Education et des centres \u00e9ducatifs espagnols au Maroc.<\/p>\n

Dans un second temps, nous \u00e9tudions la meilleure mani\u00e8re d’introduire l’enseignement de cette langue (ou d\u00e9marrer une exp\u00e9rience pilote, avant d’envisager sa g\u00e9n\u00e9ralisation dans toutes les \u00e9coles d’espagnol au Maroc, en respectant les dispositions de la loi-cadre marocaine 51.17, du 19 ao\u00fbt 2019) dans les deux centres dont la population est majoritairement locutrice du m\u00eame dans sa variante rifaine: l’IE Lope de Vega \u00e0 Nador et l’IE Melchor de Jovellanos \u00e0 Alhucemas. L’argument est que la meilleure fa\u00e7on de d\u00e9fendre une langue est de l’enseigner et de l’utiliser.<\/p>\n

Je veux vous dire, pour terminer cette intervention, que je suis ici en tant que Ministre de l’Education pour vous accompagner dans vos projets et solliciter votre collaboration dans les n\u00f4tres concernant la langue et la culture amazighes.<\/p>\n

Merci beaucoup et beaucoup de succ\u00e8s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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