{"id":4457,"date":"2022-06-13T14:14:02","date_gmt":"2022-06-13T13:14:02","guid":{"rendered":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/?p=4457"},"modified":"2022-06-13T14:15:41","modified_gmt":"2022-06-13T13:15:41","slug":"des-ong-amazighs-interpellent-le-ministre-marocain-de-leducation-nationale-sur-les-motifs-dexclusion-de-lenseignement-de-la-langue-officielle-amazighe-aux-enfants-des-mre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/des-ong-amazighs-interpellent-le-ministre-marocain-de-leducation-nationale-sur-les-motifs-dexclusion-de-lenseignement-de-la-langue-officielle-amazighe-aux-enfants-des-mre\/","title":{"rendered":"Des ONG Amazighs interpellent le ministre marocain de l’Education nationale sur les motifs d\u2019exclusion de l\u2019enseignement de la langue officielle amazighe aux enfants des MRE"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/p>\n

A M. Chakib BENMOUSSA,<\/strong><\/p>\n

Ministre de l\u2019Education Nationale, du Pr\u00e9scolaire\u00a0<\/strong>et des Sports<\/strong><\/p>\n

Objet<\/span>: motifs d\u2019exclusion de l\u2019enseignement de la langue officielle amazighe aux enfants des Citoyen-ne-s Marocain-e-s R\u00e9sident-e-s \u00e0 l\u2019Etranger?<\/strong><\/p>\n

Monsieur Le Ministre,<\/p>\n

Vous venez d\u2019adresser une circulaire aux d\u00e9l\u00e9gations r\u00e9gionales de votre minist\u00e8re pour un concours aux fins de recrutement des \u00abenseignants de la langue arabe et de culture marocaine aux enfants des Marocains r\u00e9sidants en Europe\u00bb, pour ce mois de juin, en proposant 139 places pour la France, 60 pour l\u2019Espagne, 16 pour la Belgique et 3 pour l\u2019Allemagne. Et une autre circulaire pour recruter 26 enseignants de langue arabe pour les missions \u00e9ducatives \u00e9trang\u00e8res \u00e0 raison de 17 pour les missions Fran\u00e7aises, 6 pour les Espagnoles et 3 pour les Belges.<\/p>\n

Permettez-nous d’attirer votre attention en vous signalant que c\u2019est l\u00e0 une initiative d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e de discrimination raciale qui va \u00e0 l\u2019encontre de l\u2019esprit de la Constitution du premier juillet 2011, du contenu de son article 5 et des objectifs\u00a0de la loi organique n \u00b0 26.16, concernant la mise en \u0153uvre du caract\u00e8re officiel de la langue amazighe. Sans oublier que cette discrimination\/exclusion se font \u00e0 l\u2019encontre des\u00a0articles 7 et 8 de la Convention internationale des droits de l\u2019enfant et des incessantes recommandations de l\u2019UNESCO (1) et de la Banque Mondiale (2) en ce qui concerne l\u2019importance de la langue maternelle\u00a0dans l\u2019\u00e9ducation des enfants.<\/p>\n

L\u2019on attendait de vous et de votre d\u00e9partement minist\u00e9riel de donner l\u2019exemplarit\u00e9 en ce qui concerne la priorit\u00e9 et l\u2019urgence quant \u00e0 la mise en \u0153uvre du caract\u00e8re officiel de la langue amazighe au sein de l\u2019Education Nationale, en g\u00e9n\u00e9ralisant l\u2019enseignement de la langue officielle amazighe, \u00e0 l\u2019instar de la langue arabe, du pr\u00e9scolaire \u00e0 tous les cycles du primaire et du secondaire, non pas seulement par respect \u00e0 la Loi fondamentale, du Royaume du Maroc et au discours du Souverain,\u00a0\u00a0mais aussi car c\u2019est l\u2019un des moyens les plus efficaces pour lutter contre l\u2019abandon scolaire qui, comme vous l\u2019avez d\u00e9j\u00e0 signal\u00e9, est devenu tr\u00e8s pr\u00e9occupant avec le chiffre alarmiste de 300\u00a0000 enfants qui abandonnent l\u2019\u00e9cole chaque ann\u00e9e\u00a0!<\/p>\n

Maintenant que vous assurez\u00a0<\/em>la pr\u00e9sidence de la Conf\u00e9rence des ministres de l’\u00c9ducation des \u00c9tats et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN) depuis sa 59\u00e8me session, qui a eu lieu \u00e0 Rabat en f\u00e9vrier dernier, lors d\u2019une rencontre organis\u00e9e sous le th\u00e8me\u00a0<\/em>\u00ab\u00a0Langue premi\u00e8re et langue d\u2019enseignement: quelles strat\u00e9gies pour faciliter les premiers apprentissages, la r\u00e9ussite scolaire et le vivre- ensemble au XXIe si\u00e8cle\u00a0\u00bb<\/em>, laissez-nous vous rappeler ce qu\u2019avan\u00e7ait pertinemment et incessamment le linguiste fran\u00e7ais Alain BENTOLILA, d\u00e9j\u00e0 en novembre 2019: \u00ables syst\u00e8mes \u00e9ducatifs de certains pays, aussi co\u00fbteux qu\u2019ils soient, sont devenus des machines \u00e0 fabriquer de l\u2019analphab\u00e9tisme et de l\u2019\u00e9chec scolaire parce qu\u2019ils n\u2019ont jamais su (ou voulu) r\u00e9soudre la question qui les d\u00e9truit : celle du choix de la langue d\u2019enseignement. Ils conduisent des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des \u00e9checs cruels parce que l\u2019\u00e9cole les a accueillis dans une langue que leurs m\u00e8res ne leur ont pas apprise et c\u2019est pour un enfant une violence intol\u00e9rable et que sur la base solide de leur langue maternelle qu\u2019on leur donnera une chance d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la lecture et \u00e0 l\u2019\u00e9criture et que l\u2019on pourra ensuite construire un apprentissage ambitieux des langues officielles<\/em><\/strong>\u00bb.\u00a0<\/em><\/p>\n

Vous-m\u00eame, vous avez exprim\u00e9 sur twitter le succ\u00e8s retentissant de l\u2019extraordinaire exp\u00e9rience marocaine des \u00e9coles communautaires rurales de Merdersat.Com de la Fondation BMCE BANK OF AFRICA, que vous avez eu l\u2019amabilit\u00e9 de visiter \u00e0 Bouskoura (Casablanca) et \u00e0 Beni Enzar (Nador) du fait qu\u2019elles int\u00e8grent la langue maternelle, en l\u2019occurrence la langue amazighe, dans leur curricula scolaire. Alors, dites-nous ce qui vous emp\u00eache de ne pas introduire et de g\u00e9n\u00e9raliser cette exp\u00e9rience \u00e0 l\u2019\u00e9cole public et pour les enfants des Citoyen-ne-s Marocain-e-s R\u00e9sident-e-s \u00e0 l\u2019Etranger?<\/p>\n

Laissez-nous vous rappeler que le\u00a0Comit\u00e9 des Droits de l\u2019Homme de l\u2019ONU, en octobre 2015 (3), reconnaissait que le Royaume du Maroc pratiquait une politique de discrimination de fait \u00e0 l\u2019encontre des Amazighs dans le domaine de l\u2019emploi et de l\u2019\u00e9ducation. Il avait recommand\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00c9tat marocain\u00a0<\/strong>\u00abde prendre des mesures urgentes pour s\u2019attaquer aux probl\u00e8mes de la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement public, de l\u2019abandon scolaire et de l\u2019\u00e9chec scolaire. Il lui recommande de d\u00e9velopper un syst\u00e8me et un programme \u00e9ducatif adapt\u00e9s en mettant l\u2019accent sur l\u2019enseignement pr\u00e9scolaire, l\u2019enseignement ou l\u2019alphab\u00e9tisation en langue maternelle, la formation professionnelle et l\u2019encadrement des enfants ayant abandonn\u00e9 l\u2019\u00e9cole… et de redoubler ses efforts pour offrir l\u2019enseignement primaire, secondaire et universitaire en amazigh\u00bb.<\/em><\/strong><\/p>\n

La Rapporteuse sp\u00e9ciale des Nations Unies sur les formes contemporaines de racisme, de discrimination raciale, de x\u00e9nophobie et de l’intol\u00e9rance qui y est associ\u00e9e, Mme. Tendayi Achiume, qui a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9e par le Royaume du Maroc en d\u00e9cembre 2018, avait soulign\u00e9 que la discrimination restait persistante \u00e0 l\u2019encontre des communaut\u00e9s Amazigh du fait de leur langue et de leur culture. De ce fait, elle avait, elle aussi, renouvel\u00e9 cette persistante recommandation comme quoi le Royaume du Maroc devrait \u00abi<\/em>ntensifier les efforts pour faire en sorte que les Amazighs ne soient pas victimes de discrimination raciale dans l\u2019exercice de leurs droits fondamentaux, notamment en ce qui concerne l\u2019\u00e9ducation…\u00bb.<\/em><\/strong>\u00a0<\/strong>(4)<\/strong><\/p>\n

Nous sommes conscients que les gouvernements ant\u00e9rieures, dirig\u00e9s par les islamistes du PJD, ont ignor\u00e9s d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment ces recommandations onusiennes, mais pourquoi suivez-vous la m\u00eame voie que le PJD alors m\u00eame que votre Chef de gouvernement, l\u2019Amghar Aziz AKHENNOUCH vient de rappeler que\u00a0<\/strong>\u00abla r\u00e9alisation de ce chantier soci\u00e9tal consiste en l\u2019int\u00e9gration de l\u2019Amazigh dans tous les aspects de la vie publique et la mobilisation des ressources humaines, logistiques et financi\u00e8res pour la mise en \u0153uvre de la loi organique sur la langue amazighe<\/em><\/strong>\u00bb.<\/p>\n

Alors pourquoi excluez-vous l\u2019enseignement de la langue officielle amazighe aux enfants des Citoyen-ne-s Marocain-e-s R\u00e9sident-e-s \u00e0 l\u2019Etranger?<\/p>\n

En plus comme le Maroc va accueillir la 7e<\/sup> Conf\u00e9rence internationale sur l\u2019\u00e9ducation des adultes (CONFINTEA VII) que vous co-organisez avec l\u2019UNESCO du 15 au 17 juin 2022 \u00e0 Marrakech, sur le th\u00e8me de \u00abL\u2019apprentissage et l\u2019\u00e9ducation des adultes pour le d\u00e9veloppement durable : un agenda transformateur\u00bb pour la prochaine d\u00e9cennie. Nous avons une vive sensation que l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes en leur langue maternelle, comme le pr\u00e9conise Paolo Freire, sera absente et pass\u00e9e sous silence de vos travaux. Alors que c\u2019est une occasion exceptionnelle que vous allez rater si vous excluez de vos d\u00e9bats l\u2019importance des langues autochtones et maternelles. M\u00eame la directrice g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019UNESCO, Mme. Audrey Azoulay, avait soulign\u00e9 que: \u00abL’\u00e9ducation des adultes est essentielle pour transformer notre avenir. Face aux mutations technologiques et sociales, le droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation c\u2019est doter chaque personne, tout au long de sa vie, des connaissances et aptitudes lui permettant de s\u2019\u00e9panouir et de vivre dans la dignit\u00e9<\/em><\/strong>\u00bb, et cela ne pourrait aboutir \u00e0 ses finalit\u00e9s qu\u2019\u00e0 condition de se d\u00e9barrasser, une fois pour toute, des consid\u00e9rations id\u00e9ologiques, et de se baser pragmatiquement sur les langues autochtones et maternelles.<\/p>\n

Monsieur Le Ministre,<\/p>\n

Si vous voulez que votre programme gouvernemental de l\u2019\u00e9ducation pour les enfants, \u00e0 la base de toute politique de d\u00e9veloppement humain, au pays et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, ne soit pas condamn\u00e9 automatiquement \u00e0 l\u2019\u00e9chec, si vous voulez r\u00e9colter des r\u00e9sultats favorables et significatifs, vous n\u2019avez qu\u2019\u00e0 commencer sur le champ \u00e0 int\u00e9grer la langue amazighe au sein de tous les cycles de l\u2019\u00e9ducation nationale, de le g\u00e9n\u00e9raliser du pr\u00e9scolaire jusqu\u2019\u00e0 l\u2019universit\u00e9, et de l\u2019int\u00e9grer dans les programmes \u00e9ducatifs destin\u00e9s aux MRE et de l\u2019introduire dans l\u2019\u00e9ducation et l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes. Vous ne pourriez que r\u00e9ussir si vous prenez au s\u00e9rieux les recommandations et le plan strat\u00e9gique de la\u00a0\u00abD\u00e9cennie internationale des langues autochtones 2022-2032<\/strong>\u00bb, lanc\u00e9 par l\u2019UNESCO et l\u2019Instance permanente des Nations Unies sur les questions autochtones.<\/p>\n

Monsieur Le ministre,<\/p>\n

Dans l\u2019espoir de votre r\u00e9ponse \u00e0 nos soucis et interrogations, que vous preniez en compte s\u00e9rieusement nos requ\u00eates et que vous entamiez une politique volontariste contre cette discrimination raciale \u00e0 l\u2019encontre de la langue officielle amazighe, veuillez agr\u00e9er l\u2019expression de nos salutations distingu\u00e9es.<\/p>\n

Notes\u00a0:<\/p>\n

(1)-\u00a0https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000380593<\/a><\/p>\n

(2)- \u00a0https:\/\/documents1.worldbank.org\/curated\/en\/778161626203742899\/pdf\/Effective-Language-of-Instruction-Policies-for-Learning.pdf<\/a><\/p>\n

(3)-\u00a0https:\/\/tbinternet.ohchr.org\/_layouts\/treatybodyexternal\/Download.aspx?symbolno=E\/C.12\/MAR\/CO\/4&Lang=Fr<\/a><\/p>\n

(4)-\u00a0https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/lonu-demande-au-maroc-dintensifier-les-efforts-pour-que-les-amazighs-ne-soient-pas-victimes-de-discrimination-raciale\/<\/a><\/p>\n

Premi\u00e8res ONG-s et associations signataires\u00a0:<\/u><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Assembl\u00e9e Mondiale Amazighe (AMA), Bruxelles (Belgique)<\/li>\n
  2. Association TIFAWIN, Bruxelles (Belgique)<\/li>\n
  3. Association TAMAZIGHT, Li\u00e8ge (Belgique)<\/li>\n
  4. Association TIWIZI59, Lille (France)<\/li>\n
  5. Association AMEZRUY, Lille (France)<\/li>\n
  6. Association ADRAR, Amsterdam (Pays-Bas)<\/li>\n
  7. Union des Associations Amazighes en Allemagne (Allemagne)<\/li>\n
  8. Fundaci\u00f3n Mediterr\u00e1nea DAVID MONTGOMERY HART de Estudios Amazighies, Melilla (Espagne)<\/li>\n
  9. Asociaci\u00f3n TAMETTUT de las mujeres amazighes por la cultura y el desarrollo, Barcelona (Espagne)<\/li>\n
  10. Asociaci\u00f3n Cultural IMAZIGHEN, Melilla (Espagne)<\/li>\n
  11. Amazigh American Association (USA)<\/li>\n
  12. Association des Enseignants de la langue amazighe de la r\u00e9gion de Casablanca-Settat, Casablanca (Maroc)<\/li>\n
  13. Association AJDIR pour l’apprentissage de la langue amazigh et la transmission de sa culture et de son patrimoine, K\u00e9nitra (Maroc)<\/li>\n
  14. Collectif \u00ab TAMEGHRABIT \u00bb des Convergences Citoyennes (TADA TAMEGHRABIT), Rabat (Maroc)<\/li>\n
  15. Conf\u00e9d\u00e9ration des Associations de Senhaja du Rif pour le D\u00e9veloppement, Targuiste (Maroc)<\/li>\n
  16. Forum TOUBKAL pour la culture amazighe et les droits de l\u2019homme, Marrakech\u00a0\u00a0(Maroc)<\/li>\n
  17. R\u00e9seau des Associations de D\u00e9veloppement de la province d\u2019Al-Hoceima, Al-Hoceima (Maroc).<\/li>\n
  18. Association AMOUD pour la Culture et l\u2019Environnement, Casablanca (Maroc)<\/li>\n
  19. Association TAMASNA, Casablanca (Maroc)<\/li>\n
  20. Association ACHABAR d\u2019Imouzzar Kandar (Maroc)<\/li>\n
  21. Association jeunesse de SEGANGAN pour la culture et le d\u00e9veloppement, Nador (Maroc)<\/li>\n
  22. Association ADGHAL du Rif pour le d\u00e9veloppement rural, Alhoceima (Maroc)<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    A M. Chakib BENMOUSSA, Ministre de l\u2019Education Nationale, du Pr\u00e9scolaire\u00a0et des Sports Objet: motifs d\u2019exclusion de l\u2019enseignement de la langue officielle amazighe aux enfants des Citoyen-ne-s Marocain-e-s R\u00e9sident-e-s \u00e0 l\u2019Etranger? Monsieur Le Ministre, Vous venez d\u2019adresser une circulaire aux d\u00e9l\u00e9gations r\u00e9gionales de votre minist\u00e8re pour un concours aux fins de recrutement des \u00abenseignants de la …<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4458,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-4457","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-maroc"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/tamazight.jpg?fit=700%2C400&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9uxE2-19T","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4457"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4460,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4457\/revisions\/4460"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amadalamazigh.press.ma\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}